遵循儿童立场，创设有价值的主题墙

——吴江区教科研协作区（幼教·平望片）主题活动

为了促进幼教·平望片区园际教科研交流，并贯彻落实江苏省课程游戏化精神，充分发挥环境作用，提高教师对主题墙创设理念的认识。2019年11月14日，吴江区教科研协作区（幼教·平望片）主题研讨活动在盛泽实验幼儿园开展。
    本次活动的主题是“遵循儿童立场，创设有价值的主题墙”，特邀江苏省特级教师、平望片兼职教科员周惠英老师，吴江区教科室孙莉华老师，平望片兼职教科员王小英老师出席，盛泽实验幼儿园孙碧华老师主持，平望片各幼儿园教科负责人与科研骨干共50余人参加了本次活动。活动分为自由参观、讲座聆听、案例分享、交流互动、专家点评几个环节.          

首先由盛泽实验幼儿园孙碧华老师带来讲座——《丝绸文化背景下幼儿园班级主题墙创设的实践与思考》，从产生背景、理清思路、归纳总结、达成共识、活动实践这五个方面进行阐述。她强调，在创设中应该注意的要点：遵循儿童立场，让幼儿成为班级环境创设的主人；让课程成为主题墙创设的内容；让主题墙成为一个联动的整体。

接下来是三位老师的经验分享：小班陈竹君老师分享的是“用线索打造孩子喜欢的主题墙——《一片桑树林》”；中班王晓莉老师分享了“让主题墙拥有互动超能力——《潜龙渠之旅》”；大班陈玲老师介绍的是“幼儿，主题墙创设的主角——《我爱编织》”。聆听过后，各幼儿园的教师代表积极发表了自己的感想：大家觉得走进盛泽实验幼儿园，深深的感受到老师们将课程做到落地生根，让每个墙面都在说话，让材料和幼儿互动。同时感受到了全体教师的用心、精心和匠心，以及对幼儿的“尊重”。一隅天地，方寸间足见教师的儿童观和课程观。

最后教科室三位专家进行了精彩的点评，她们说幼儿园的主题墙其实是隐性课程，不仅仅是幼儿园主题课程在实施过程中图文的呈现，它是课程实施的载体之一、路径之一、策略之一。主题墙还是幼儿发展的一个平台，教师大胆放手让幼儿成为主题墙创设的主角，深度呈现了幼儿的学习与发展的过程，让孩子真真切切感受到自己的成长与了不起。今后，我们幼儿园在创设主题墙要注意的是避免华而不实，主导者是教师，主体者是幼儿，要在实践中让主体和主导形成良好的辩证统一。

平望片的全体园长和老师们表示通过本次活动的参与，智慧启迪，收获满满，将在接下来的各园班级主题墙创设中互通有无，以专业的理念和勤恳的态度走在科研之路上，携手共行。