共读 共享 共智慧

——盛泽实验幼儿园第三次读书活动

“最是书香能致远，腹有诗书气自华。”为了激发教师的读书兴趣，提升教师的阅读素养，让读书成为一种享受，一种生活方式。5月30日，盛泽实验幼儿园围绕主题“共读、共享、共智慧”，进行了第三次读书活动。

 好书值得品读，在第二次的读书活动中，各年级组经过推荐选出了适宜的书籍，围绕书籍中的案例，进行探索与实践。活动中，她们将实践成果与老师们共同分享，相互学习。

张婷老师与大家分享了案例《酸奶水果捞》，她将书中的活动与自己班实践的活动进行了对比分析，发现“水果色拉”丰富了幼儿的购买经验、水果初步加工经验和花式切水果经验，“酸奶水果捞”则提升了幼儿数学经验、计划经验和合作经验。最后，张老师还对自己的活动进行反思，发现在材料准备和表格的运用上还要多多完善。沈静雯老师在学习了“我和斑鸠做邻居”的课程故事后，对斑鸠投食物的环节印象深刻。恰逢班上自然角迎来了新客人——小蝌蚪，孩子们对《小蝌蚪吃什么》这一活动，兴趣浓厚，追随着孩子们的兴趣，沈老师与孩子们一起讨论小蝌蚪可能喜欢吃的食物、共同设计实验记录表、分组准备食物、猜测实验结果、反复验证猜测结果等一系列活动。孩子们在不知不觉中用科学实验的方式找到了答案，也习得了受益终身的学习态度和能力。沈娟老师分享了她们小组在阅读了“瓶瓶罐罐奏响曲”这一课程故事后所生发的活动：《小盒子，大发现》，孩子们调查了盒子的种类，根据盒子大小、形状、种类进行了分门别类的摆放，借助各种辅助材料制作了小车、房子等美工作品，还利用回形针、雪花片、毛根等工具测量纸盒，在这次测量的过程中孩子们也遇到了很多问题，在与同伴讨论、协商的过程中孩子们发现问题、解决问题的能力得到了进一步地提升。分享的同时，孙园长及时对每位分享的老师进行了点评：张婷老师结合书本大胆尝试，操作对比，活动中不断反思与调整；沈静雯老师截取重点、小中见大，阅读也做到了因材施教、因地制宜；沈娟老师精细操作、仔细观察读懂孩子在活动中的语言，三位教师都有值得大家学习与借鉴的地方。并表示书本是老师成长的最有效途径，鼓励教师继续学习实践，带来更大的进步。 

本次共读活动，展示了老师们阅读过后实践的成果，达成了交流共享、互促共进的目的，老师们开拓了视野，增长了见识，启迪了智慧，懂得了实践，学会了生活。读书已经成为盛泽实验幼儿园老师们生活中必不可缺的一部分，他们在共读中寻找灵感，在交流中启迪智慧，在学习中超越自我。读书活动，我们仍在继续......