回首追光路•蓄力再前行

——盛泽实验幼儿园期末课程游戏化建设推进会

回望，课程游戏化之路蜿蜒漫长，

复盘，优秀经验如繁星照亮方向，

逐光，怀揣着对教育的无限热望，

启航，共同向着新征程阔步前行。

为进一步开展幼儿园课程改革，深入推进幼儿园课程游戏化建设，共享优质教育资源，引领幼儿教师专业成长，有效提高课程质量，2025年1月15日，盛泽实验幼儿园召开了期末课程游戏化建设推进会。

回眸耕耘的足迹

回望是一种姿态，是为了更好地眺望远方。2024年是课程游戏化改革的第十年，在这个承上启下的关键点，张艳副园长以时间轴为脉络，细致复盘了2024年度幼儿园课程游戏化工作的历程。从“小布点布偶工坊”的创设完成、户外混游的开启，到有效实施区域活动的进阶探索、课程开发的瓶颈突破……让每一位教师都清晰看到了过去一年里自己的成长足迹与辛勤付出，这不仅是对过往工作的总结，更是对未来的有力指引，激励教师们全力以赴，脚踏实地，为幼儿园高质量的发展寻光前行。

聆听拔节的声音

沈风娟老师深情分享了自身的成长历程。从初入职场的青涩，到逐渐积累经验后的从容，再到如今对教育深刻理解的睿智，其中有很多的痛点，都激励她奋勇向前。最后，沈老师送给教师们自我成长的三把钥匙：向外看、向内求、向前走，这三把钥匙，既是她个人成长的宝贵经验，也是对所有教师未来教育旅程的美好期许，鼓励每一位教师在教育的道路上不断前行，与幼儿共同成长。

盛玲老师深入剖析本学年年级组活动的教育价值，分享如何在活动中支持幼儿有意义学习。活动覆盖了节日节气、园本特色、亲子互动、体育健身及公益实践等多元领域。她详述了活动策划、组织、实施、评价的关键要点，确保活动符合幼儿兴趣和发展需求。盛老师的分享为教师提供了宝贵借鉴和清晰指引，指导教师从细微处入手，精心设计与组织活动，助力幼儿成长。

寻找成长的微光

读书百遍，其意自见。朱嫣婷老师向大家分享了好书《小脑袋，大问题——促进幼儿深度学习的高水平提问》。她从“什么是高水平提问”展开，引人深思。以个人实践为例，分享了如何运用布鲁姆分类法，在班级角色游戏中将提问从记忆、理解层面提升至应用、分析、综合及评价层次。这次分享帮助教师重新审视自己的提问方式，给予高水平提问的技巧，以驱动幼儿有意义的学习发生。

沈静老师分享了建构区观察案例《高空滑道“构”有趣》，记录了小班幼儿从最初用了简单的平铺连接技能构建出滑道，到后期脱节的高空滑道再到连通的小蛮腰高空滑道。在连续观察中，沈老师逐步引导幼儿合作解决问题，共同完成富有创意的作品，有效提升了幼儿的建构技能和空间感知能力。此案例不仅展现了孩子们的成长，也为教师今后的观察分析、支持引导提供了宝贵的经验和启示。

采撷累累的硕果

陈小平园长以一种别开生面的方式——数字盲盒，带领全体教师回顾那些数字背后，我园在课程游戏化推进过程中取得的累累硕果。这不仅是对过往成就的致敬，更是一次深刻的自我省察契机。它们如同一面面镜子，不仅映照出他人的闪光点，更促使每位教师深刻“看见别人，照见自己”。最后，陈园长引用老子《道德经》中的 “知人者智，自知者明，胜人者有力，自胜者强”，向大家阐释其中的智慧。鼓舞教师凡事要向内归因，以他人所行为镜，看到自己的优点，更要看清自己的不足，不断精进，成就更好的自己。

在教育实践的路途上，有这样一群人默默耕耘。他们用汗水浇灌希望，以智慧孕育成长。一项项成果，彰显着不懈努力；一张张奖状，承载着辛勤付出。这不仅是成就的见证，更是持续奋进的动力。

在这即将踏入2025新春佳节的时刻，陈小平园长满怀感恩和希望，向每一位辛勤付出的老师致以最诚挚的新年祝福。并向大家提出了殷切的期望：

在教育之路上，我们应坚守初心，将孩子成长置于首位。持续提升教育教学水平，探索适宜教育方法，激发孩子求知欲。构建良好师幼关系，加强家园共育，携手为孩子成长助力。

从“个人智慧”的沉淀升华，
到“集体力量”的蓬勃迸发，

走的每一步都铿锵有力。

展望2025年，
我们满怀激情与梦想，

期许大家在课程游戏化实践的路上
步履坚定，勇往直前！