悉心指导赋新能 启思践行拓视野

——丝绸文化资源在专室活动中的开发与利用

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中强调：“要充分挖掘并合理利用各种课程资源，创造各种幼儿探索、学习的机会”，“如果想积极挖掘且科学应用不同的课程资源，就应当提供幼儿各种摸索与学习的机会”，幼儿园专室是展现幼儿园教育优势最显著的一个区域，也是给孩子自由探索、自主学习的良好载体。盛泽实验幼儿园基于对丝绸文化资源充分深入的开发、对“牵一根丝线走世界”办园理念的文化传承，以及为幼儿打造一个能自由创作、形成专属艺术表征，促进多方面能力发展的专室——就此“小布点工作坊”应运而生。

为更好的在专室活动中开发与利用丝绸文化资源，2023年11月3日，盛泽实验幼儿园邀请横扇幼儿园园长、吴江区兼职教研员沈艳凤园长来园进行“小布点工作坊”专室改造的指导活动。

首先，张艳副园长结合“小布点工作坊”的设计图纸，围绕其改造思路、整体布局以及活动创想向沈园长进行了详细介绍。然后，陈小平园长和张艳副园长带领沈园长现场观摩了“小布点工作坊”的环境创设和材料投放，全方位了解了工作坊的基本情况。

研·答疑解惑

实地踏勘后，“小布点工作坊”各个板块的负责组长，就工作坊在运行过程中，有关环境创设、材料投放、游戏预想等方面，向沈园长提出了问题和困惑。沈园长在结合本园实际情况与幼儿年龄特点的基础上，提出了几个可行性的建议：

建议1：根据幼儿的不同年龄特点，尝试简化方法步骤、形成便于幼儿操作的活动；

建议2：小中大互助、根据每月主题提供一些打卡任务；

建议3：与原有的区域或专室有效联动。如与小蚕娃布超市联动、开发缝纫材料包；

建议4：建立保证专室正常运行的机制。如园内需形成幼儿、家长、教师的收集机制。园部应拟定专室运行的一些规章制度，以保障游戏的长期开展。

通过答疑解惑，沈园长用自己园所的经验为我们一一作答，不仅解决了教师们在创设过程中的困惑，同时也给予了具体、有效的改造方法和策略。在与沈园长对话的过程中，思维不断碰撞，逐渐厘清思路，形成共享智慧。

享·启思赋能

稍作休息，沈艳凤园长围绕“民间游戏馆”的创设与运行，为大家带来了专题讲座——《传承优秀文化 培育灵性儿童》，从民间游戏馆的创建历程、规划设计、活动安排和管理运营四个方面进行了分享。沈园长以横扇幼儿园近二十年来对于民间游戏馆的探索为例，分析了民间游戏作为一种非物质文化资源在幼儿园的运用，向我们详细阐述了横扇幼儿园从传承民间游戏，建立园所文化表征，以及“民间游戏馆”成功运营的历程与感悟。为我们在“小布点工作坊”改造过程中整体的规划、资源的梳理和管理等方面给予了启发、指明了方向，明确了下一步的工作内容。

本次指导活动，在沈艳凤园长的引领下引发了教师们对“小布点工作坊”的进一步思考，突破了改造过程中的瓶颈，解决了教师的疑难困惑，拓展了思路，对于下一步的改造计划提供了可圈可点的帮助。接下来，盛泽实验幼儿园全体教师将团结一心，一步一个脚印，在“小布点工作坊”的改造中且行且思，踏实向前，争取早日让工作坊成功运行，让幼儿获得更深层次的发展。